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语文临考模拟题高三

来源:51深圳家教网    点击:4892    发布日期:2009-11-05 00:05:55

答案涂在答题卡上(或写在答题纸开头的第工卷答题表”中)第Ⅱ卷为各类题型,①本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第1卷为单项选择题。答案写在答题纸上。考试结束只收答题卡和答题纸。

满分为150分。②本试题考试时间为150分钟。

第Ⅰ卷(选择题 共36分)

每小题3分)一、15分。

全都正确的一组是1.下列词语中加点字的注音。

A.跻(jī)身 怙恶不悛(qūn抽搐(chù)掣(chè)肘

B.嫡(dí)亲 万马齐喑(yīn对峙(zhì)痉挛(lán

C.蓦(mù)然 草营(jiān命 迸(bèng发 忖(cǔn度

D.惬(qiè)意 溘(kè)然长逝 圏(juàn养 愠(yùn色

2.下列词语中没有错别字的一组是

A.沉湎 滥摊子 勉为其难 钩玄提要

B.装璜 炮筒子 以偏概全 喧宾夺主

C.惊蛰 半吊子 声名鹊起 病人膏育

D.蓝本 翘辫子 陨身不恤 蛛丝马迹

最恰当的一组是3.依次填入下列句中横线处的词语。

质检总局叫停蒙牛OMP牛奶的消息在迟到9天后被媒体 进去,①2月11日。继三聚氰胺事件之后,中国奶业风波再起。

唐山十三位农民以无声有力的行动,②在国家巨大灾难面前。宣告了民间 救灾时代的来临。

如要完美地继承下来,③折子戏的动人丰姿。也需要演员的扮演才干与艺术灵性,而“全

本”戏没有前人的演出样式可以 只能完全靠自己探索创新。

A.披露 自愿 依从 B.披露 志愿 依傍

C.揭露 志愿 依从 D.揭露 自愿 依傍

加点的成语使用恰当的一句是4.下列各句中。

东平县将生态理念贯穿于经济社会发展,A.近年来。关停污染企业,使东平湖区生态环境逐渐改善,水产资源日渐丰富,这里又恢复了往日风声鹤唳、飞鸟成群的景象。

一定要从根本上寻找一个权宜之计才能真正为百姓办实事。B.要解决这样重大的民生问题决非一朝一夕之功。

雷同的情节真是不少,C.这两篇文章。简直如出一辙,底谁是文章的真正作者,谁是剽窃者,让人看不明白。

用真诚理出万家和谐,D.历下区人民法院的法官王华凭借自己丰富的法律知识。不少当事人在和风细雨的调解中,化干戈为玉帛,握手言和。

没有语病的一句是5.下列各句中。

第十一届全国运动会和第七届中国国际园林花卉博览会期间,A.济南市物价部门明确要求。公园、景区要杜绝不呈现乱涨价和乱收费行为。

奥巴马表示,B.第五届美洲国家首脑会议期间。美国将寻求开启与古巴关系的新开端”并承诺将与其他美洲国家树立平等的战略伙伴关系。

奥运开幕式以出人意料的方式,C.张艺谋和他团队经过一千多个日夜的努力。展开了一幅巨大的中国文化画卷,将中国五千年古老文明潮水般地展现在世界面前。

高起点设计、高标准实施明府城改造、大明湖扩建等重点工程,D.市委书记焉荣竹要求抓好泉城特色标志区规划建设。切实做好泉水维护、开发和利用的文章。

每小题3分)二、9分。

完成68题。阅读下面的文字。

知人论世”批评模式和词体发展

陈丽丽

自孟子提出“知人论世”后,知人论世”中国保守文论史上最常见、最具影响力的一种文学批评模式。人们观照文学时,往往把作品、社会、人作为密切相关的三个要素,这一模式遂成为中国古代诗文批评中的一个重要范畴。就词学理论而言,宋人杨绘的时贤本事曲子集》现存最早的词话,其中收录林逋、范仲淹、欧阳修和苏轼4位词人的本领,尽管该词话并没有对词人、词作进行过多品评,但是宋代大量词人中仅选取这4家,并以“时贤”来命名,足见杨氏对“人”看重,由此也可以看出词学理论其实在一开始就在潜意识中被打上了知人论世”烙印。从词学发展历程来看,知人论世”这一文学批评范畴一直贯穿在词体的演变中,并且与“词体诗化”以及“推崇词体”等理论思想的发生发展密切相关。

与人、世之间存在着很大的距离,当词仅只作为遣兴、娱乐工具的时候。因而在词学发展早期以“知人论世”来论词,把词风与人格等同起来,显然是有很大局限的究其原因,主要是由于“知人论世”说是儒家文学观念的阐释与发扬,其中的人”带有深刻的儒家烙印。与诗、文比较起来,词是极具特质的文学体裁,自晚唐五代词体确立以来便被视为艳科,使其不可防止地带有轻软艳丽的娱乐色彩。诗言志”文以载道”儒家的保守文学观,以儒家思想为精髓的知人论世”说在诗文批评中影响深远,然而词学批评中,尤其在早期词作大多未脱当行本色的时候,人”世”与“词”之间经常存在着一种错位与矛盾,不考虑词体的特性及词体的发展背景,仅以儒家的观点来衡量词人、词作,往往有失公正。

往往坚定地站在儒家正统的立场去“知人论世”把强烈的个人主观感受添加其中,许多词论者在评论词的时候。把对词人思想态度及生活方式的褒贬投射到对词的评价中,导致对一些词人词作的分析常有失客观。由此可知,知人论世”这种批评模式在词学发展进程中不可防止地表现出一种局限性与矛盾性,这种状况在词学批评的前期尤为突出。

成为抒情言志工具的时候,当词向诗靠近。知人论世”对于解读分析具体的词作有一定积极意义。比方,北宋末期,有过南渡经历的词人,其作品内容风格在南渡前后往往有着明显的差别,人们进行批评分析时,通常无法回避这段独特的社会背景及人生经历对作品的影响。众所周知,岳飞、张元干等人的词作大多充溢一种慷慨悲壮、抑塞不平之气,这与他抗金将领的身份密不可分,因此在品评岳飞《满江红》小重山》等词作时,不能不抛开“靖康之耻”时代背景和他家国之情、功名之心。

知人论世”这种模式已经更多地呈现出正面、积极的作用来。随同着以诗入词、以文入词的深化。

为了把词的地位抬到与诗相齐的高度,清代词学普遍提倡尊体理论。词论家把“风骨”兴寄”等各种诗学标准运用到词论中,知人论世”这种批评模式随同着推尊词体风潮的高涨被广泛用来评论词人词作。清人的词学观念中,词与诗是同等重要的知人论世”成为他分析作品优劣的重要手段之一。

而且对词体发展初期的词人也能客观看待。随着清代词论家对词体认识的提高及对词体的推重,清人不只用“知人论世”批评模式来评论各家词人词作。知人论世”批评模式在词论中的正面、积极意义愈加明显。可以说“知人论世”词学理论的发展过程与词体诗化的进程几乎是同步的

选自《河南大学学报?社会科学版》有删改。

正确的一项是6.下列有关“知人论世”说法。

A.“知人论世”指把作品、社会和人这三个密切相关的要素有机地结合起来进行分析评价的一种诗文批评的重要模式。

体现了儒家“诗言志”文以载道”保守的文学观念,B.“知人论世”这种文学批评模式。一直是评论词作优劣的重要手段。

以儒家观点来衡量词人词作使这种文学批评模式在词学发展过程中避免了局限性。C.“知人论世”说是儒家文学观念的阐释与发扬。

清代才呈现出正面、积极的作用。D.“知人论世”这种文学批评模式随着以诗入词、以文入词的深化。

7.下列对“知人论世”批评模式和词体发展关系的解说不正确的一项是

词学理论产生之初就在潜意识中被打上了知人论世”烙印。A.从现存最早的词话《时贤本事曲子集》内容来看。

人”世”与“词”之间经常存在着一种错位与矛盾;知人论世”这种批评模式往往不能客观公正地对其进行评价。B.在早期词作仅只作为遣兴、娱乐工具的时候。

知人论世”这种文学批评模式也更多地体现出其正面积极的作用,C词走向抒情言志的发展过程中。二者的发展几乎是同步的

推动了词体诗化”进程和“推尊词体”等理论思想的发展。D.“知人论世”这一文学批评范畴一直贯穿在词体的演变中。

8.下列说法不符合文意的一项是

把词风与人格等同起来,A.词学发展早期以“知人论世”来论词。带有很大局限性,因而词与人、世之间存在着很大的距离。

进行批评分析时,B.“知人论世”说在诗文批评中影响深远。只有不回避独特的社会背景及人生经历,对于解读分析具体的词作才有一定的积极意义。

导致对一些词作的分析有失客观的原因。C.凭借强烈的个人主观感受去“知人论世”把对词人思想态度及生活方式的褒贬投射到对词的评价中。

词论家把“风骨”兴寄”等各种诗学标准运用到词论中,D.清代词学把词的地位抬到与诗相齐的高度。使“知人论世”批评模式得到进一步的发展。

每小题3分)三、12分。

完成912题。阅读下面的文言文。

皓季子也。幼读书日数千言,洪迈字景卢。一过目辄不忘,博极载籍,虽稗官虞初,释老傍行,靡不涉猎。绍兴十五年始中第,授两浙转运司干办公事,入为敕令所删定官。皓忤秦桧投闲,桧憾未已,御史汪勃论迈知其父不靖之谋,遂出添差教授福州。

除知赣州,乾道六年。起学宫,造浮梁,士民安之。郡兵素骄,小不如欲则跋扈,郡岁遣千人戍九江,岁,或怵以至则留不复返,众遂反戈。民讹言相警,百姓汹惧。迈不为动,但遣一校婉说之,俾归营,众皆听,垂橐而入,徐诘什五长两人,械送浔阳,斩于市。辛卯岁饥,赣适中熟,迈移粟济邻郡。僚属有谏止者,迈笑曰:秦、越瘠肥,臣子义耶?寻知建宁府。富民有睚眦杀人衷刃篡狱者,久拒捕,迈正其罪,黥流岭外。

知婺州,十一年。婺军素无律,春给衣,欲以缗易帛,吏不可,则群呼啸聚于郡将之治,郡将惴恐,姑息如其欲。迈至,众狃前事,至以飞语榜谯门。迈以计逮捕四十有八人,置之理,党众相嗾,哄拥迈轿,迈曰:彼罪人也,汝等何预?众逡巡散去。迈戮首恶二人,枭之市,余黥挞有差,莫敢哗者。事闻,上语辅臣曰:不谓书生能临事达权。特迁敷文阁待制。

进焕章阁学士、知绍兴府。过阙奏事,绍熙改元。言新政宜以十渐为戒。上曰:浙东民困于和市,卿往,为朕正之。迈再拜曰:誓尽力。迈至郡,核实诡户四万八千三百有奇,所减绢以匹计者,略如其数。明年,再上章告老,进龙图阁学士。寻以端明殿学士致仕。

节选自《宋史?洪迈列传》有黝改。

不正确的一项是9.下列各句中加点字的解释。

A.迈移粟济邻郡 济:协助。

B.富民有睚眦杀人衷刃篡狱者 衷:内心。

C.欲以缗易帛 易:交换。

D.不谓书生能临事达权 权:变通。

相同的一项是10.下列各组句子中加点词的意义和用法。

A.①则群呼啸聚于郡将之治 ②愿伯具言臣之不敢倍德也

声非加疾也B.①垂橐而入 ②顺风而呼。

难于上青天C.①斩于市 ②蜀道之难。

D.①至以飞语榜谯门 ②传以示美人及左右

全都标明洪迈执法严明的一组是11.下列句子分别编为四组。

造浮梁,①起学宫。士民安之

械送浔阳,②徐诘什五长两人。斩于市

黥流岭外③迈正其罪。

枭之市,①迈戮首恶二人。余黥挞有差

言新政宜以十渐为戒⑤过阙奏事。

所减绢以匹计者,⑥核实诡户四万八千三百有奇。略如其数

A.①②⑤ B.③⑤⑥ C.②③④ D.①③⑥

不正确的一项是12.下列对原文有关内容的概括和分析。

博览群书,过目不忘,后入朝为官;因其父得罪秦桧,A?洪迈小时候。秦桧怨恨不已,御史王勃判定洪迈知情不报,又把洪迈贬到福州。

赣州任职,B?乾道六年。郡兵因害怕去戍守九江会被留下而回不来,就聚众闹事。洪迈临乱不慌,查出了两个领头的人,把他斩首于浔阳。

因婺州军不守军纪、无理取闹、恶意诽谤,C?任婺州知州时。洪迈设计逮捕了四十多人,把他绳之以法,深得皇帝赏识。

朝廷上奏事情,D?洪迈任绍兴知府时。皇上委派他浙东解决和市问题,核对查实欺诈瞒骗的四万八千三百多户,但未能圆满完成任务。

第Ⅱ卷(非选择题 共114分)

四、24分)

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分)

小不如欲则跋扈。3分)1郡兵素骄。

但遣一校婉说之,2迈不为动。俾归营,众皆听。4分)

汝等何预?3分)3彼罪人也。

完成后面的题目。8分)14.阅读下面一首宋词。

卜算子 程垓

楼外青山远。望到斜阳欲尽时,独自上层楼。不见西飞雁。

楼下蛩声怨。待到黄昏月上时,独自下层楼。依旧柔肠断。

作具体分析。8分)词中主人公的情感经历了怎样的变化过程?请结合词中“雁”蛩声”月”这三个意象。

15.补写出下列名篇名句中的空缺局部。任选3个小题作答)6分)

1又前而为歌日:壮士一去兮不复还!战国策?荆轲刺秦王》

为有源头活水来。朱熹《观书有感》

2深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》

渔梁渡头争渡喧。孟浩然《夜归鹿门歌》

人道寄奴曾住。辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》3斜阳草树。

韦庄《菩萨蛮》垆边人似月。

陶渊明《归去来兮辞》4云无心以出岫。

子曰:思而不学则殆。论语?为政》

五、12分)

要求:不超过10个字。4分)16.概括下面一则新闻的主要内容。

题为《深入推进教育公平》2009年中国教育发展报告在北京发布。演讲中关于2008年度中国主要乡村公众教育满意度调查结果显示,3月1日下午。平均分值为3.063低于2007年入户调查的结果。

公众最不满意的教育部门的廉政建设、行业风气状况、中小学校“择校热”改善情况以及毕业大学生的能力和水平。这一调查共包括五个大类指标和10个细分指标。全国有10个城市的教育收费指标、4个城市的教育公平指标和1个城市的教育过程指标不及格。10个细分指标中。

此次调查采用满分5分制。

以“放大优点”为话题,17.仿照画线句子。再续写两个句子。4分)

最终长成参天大树;小溪放大容纳的优点,种子放大坚毅的优点。最终汇成河川大泽;

一位年轻的母亲用自己的身体维护了自己只有三四个月大的孩子,18.5?12大地震中。并在手机上留下了亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你短信;当抢救人员发现她时候,已经被垮塌下来的房屋压死了孩子毫发未伤,抱出来的时候,还安静地睡着。下图是根据这个故事制作的泥塑作品《爱》请用描写的手法和至少一种修辞格,写一段话赞美画面中的这位母亲。要求不超过50个字。4分)

六、18分)

考生必需从所给(一)二)两题中任选一题作答,本题为选做题。不能全选。

完成1922题。18分)一)阅读下面的文字。

伊人寂寞 陈毓

那场突然降临的死亡出售了

一个不久就要当妈妈的女人。那时她妊娠反应已经过去,灾难降临以前。对食物的热爱回到心里,睡眠也回到眼睛里,看上去很强健,有旺盛的精力。生活很好,即使她肚子高高地隆起来,腰身的粗壮使她原来的衣服不再适合她但是春天的来却使她很容易打扮目己,衣着宽松舒适的孕妇裙,看上去是那样地闲适自在

要去郊区镇子上看望一位女友。女友在电话里不止一次跟她描述小镇油菜花开的样子,一个周末。麦苗青青菜花黄,那情景她熟悉的只是好多年没看见了现在怀孕使适从容起来,那就去看看吧。

说,拒绝了丈夫的陪同。离产期还早呢,没那么金贵,一个人去得了心疼上夜班的丈夭,就靠白天的睡眠补精神,不能叫他缺觉。

随手理了理她耳边的头发,丈夫送她出门。使她头发更整齐些。

那里有一路公共汽车,陪她走到巷子口。可以载她去女友所在小镇。看着她上了公共汽车,相互挥手道别后,就回家了睡觉。头一挨枕头就睡着了一个完整的夜班的确使他疲劳。睡眠一片黑暗,那里很少有梦。

不知道正有什么在安睡时发生。那辆公交车—载着他妻子和将要出生孩子的车—被一辆迎面而来的车撞到路基下。妻子和他未来的孩子就在那一瞬间永远地弃他而去了

看见他妻子,医院里看见他准确点说。妻子的尸体。

死了撞车的一瞬就死了撞坏了大脑,跟他谈判的医生。医生说。没有痛苦。医生替他揭开那块白布,看见她脸,身子。身子和脸都是完好的区别是现在看上去僵僵的没了血色。仔细地看她看见她眼睛睁得大大的.那里没有恐惧,只有惊讶,像是看见什么叫她不明白的事情在眼前发生。过去他惹她生气时她多半就是那表情,惊讶无辜地看着他看得他心软,把所有的过错自觉承当下来,不论事情的起因怪不怪自己,都甘心。现在那样的目光再次看着他立即就有了要承担什么义务的准备了可这一次,能承担什么呢?

当然,医院想买你妻子的身体。这得你肯成全。医生在说话,对他说。

直觉反应就是把自己善于操持钢铁的拳头砸在医生脸上,等他终于明白医生的意思。但他控制了自己。虽然活得粗糙,但这并不意味他缺少教养。

不知道,很想把你妻子的身体留在这里。这对医学研究,有多高的价值。医生更加小心地寻找字眼儿,生怕伤害了那做丈夫的情感。

一方是对科学秉承严谨态度的医生。谈判是艰难的一方是刚刚痛失亲人的丈夫。

一个视人体研究如同生命的人得到那具人体:一个怀孕六个月的年轻女人的健康完整的身体。总之这桩谈判最后定下来了那丈夫终因那笔他不再有力气拒绝的金钱放弃了坚持;而医生。

那个女人的身体用了世界上最尖端的技术,据说。被栩栩如生地保存下来。

一个不明就里就走进去了一次观看。讲解的先生一再说,一次名为“人体奥妙”展览里见到于我那是众多参观者中的一个参观者。一定进去看看,这里有中国仅此一家的珍藏。讲解先生说的仅此一家的珍藏”指的就是那个怀孕六个月女人的身体,这里有一个名字:惊鸿”那是一个很诗意的名字,但在这里我看不见诗意,也因此怀疑,那不是本名。

现在身价,讲解先生说了来历。那是一个惊人的数字。只因为,遭遇的偶然性导致了身体的科学研究价值的珍贵。

站在那里的样子大方而周正,时光过去了二十年这也是讲解先生告诉的依旧坚持着二十年前那一瞬发生时的表情。让她永恒”技术的确高超。大睁的惊讶的眼睛叫她表情看上去无辜而年轻。双乳饱满坚挺,鼓荡着生命力,四肢和腹部的肌肉纹理结实有韵味,孕育和护佑她婴孩的那个地方现在像一面永远敞开的窗,向遇见她每一双眼睛打开她身体内的秘密:一个怀孕六个月的女人,看她宝宝多健康,仿佛随时都会在子宫里伸个懒腰踢一下腿似的

九月海滨的阳光明亮清润,回到展览馆外。空气里有青草的浓香气。使劲摇了徭头,想摇落那女人留在记忆里的目光。可是摇不掉。

看见明亮的阳光使展览馆待在黑影里。再回头。

藏着科学的凉意。那里。

19.试分析小说中“这一人物的形象特点。4分)

随手理了理她耳边的头发,20.“丈夫送她出门。使她头发更整齐些。这一细节有什么作用?试作简要分析。4分)

试分析其含义和作用。4分)21.小说结尾一段含蕴深刻。

有人表示赞同,22.对文中“丈夫”最终“放弃了坚持!这一举动。有人表示唾弃。同意哪种观点?请结合文章内容谈谈你理由。6分)

完成1922题。18分)二)阅读下面的文字。

中国现代知识分子季羡林

想说,季羡林被称为“中国知识分子的代表”这是名副其实的称号。不过。还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。埋头苦干,拼命硬干,为民请命,舍身求法,为发扬和推动中华文化的发展,做出了巨大的贡献,不愧是中国的脊梁”

割草喂牛,像季羡林这样六岁以前还在地里拾麦穗。与文字无缘的人,日后能成为学术大师的不能说绝无仅有,也是寥若星辰。例如,比季羡林大三十岁的鲁迅先生,虽然幼年时家道中落,从小康而坠入困顿”却仍然能够在三味书屋”中得到寿镜吾老先生的开蒙教育;比方比季羡林大一岁的钱钟书先生,出身于无锡有名的书香世家,四岁识字,五岁入私塾读《毛诗》每天上学都有家中人接送。诸如此类,不胜枚举。季羡林的蒙学”却等于零。像季羡林这样家庭出身的人,若无特殊的机遇和过人的聪明与勤奋,要想日后在中国学坛独树一帜,并且成为世界知名学者,几乎是不可能的季羡林常说:少无大志,历来没有想到做什么学者。这完全是发自肺腑的实话。

虽然已经没有经学课程,高中三年级。国文课也以白话为主,但是季羡林没有放松对中国古籍的钻研。阅读的范围仍然很广。陶渊明、王维、李白、杜甫、李商隐、李煜、陆游、姜夔等诗人、词人的作品,读了很多。这对他以后的研究和写作,无建影响深远。

季羡林随山东省立济南高中同班毕业的八十多位“举子”联合”进京赶考。只报了北大、清华两所大学。说:一辈子考试的次数成百上千,1930年夏天。从小学一直到最高学位;但我考试运气好!历来没有失败过。这当然不是运气好,而是有实力与自信。但是作为一名高中毕业生,非北大、清华不上,这多少有点狂妄。由此也可看出,青年季羡林的心气有多高。

时问是够长的但是这十年中,季羡林留德十年。除了哥廷根和柏林外,没有去过其他乡村,更不用说是欧洲其他国家了没有去外地旅游,除了没钱,更重要的没有时间,或者说,还有比旅游更让他感兴趣的事。看来,独自‘一人畅游在书海之中,所得到享受,远甚于去高山滨海旅游。而且,像研究印度古代语言、宗教、碑铭等,对一般人来说,极其枯燥乏味的事情,而他却情有独钟,乐此不疲。

皆有癖,成大事者。大概指的就是这种情况吧。

季羡淋一生中最辉煌的时期,从1992年到2002年的十年。功成名就,誉满天下。

那么,如果用百米赛跑来比喻季羡林一生的学术历程的话。可以说六十七岁以前,由于客观环境的限制和干扰,只跑了二三十米。而在最后的七八十米中,从1992年至2002年的十年,则是最后的冲刺阶段。所以他说:学术研究冲刺起点是八十岁以后”这最后十年中,完成了一生中最重要的三部学术著作:糖史》吐火文(弥勒会见记)译释》和《中国佛教史?鬼兹与焉耆的佛教》

从不失望。对人和万物充满爱心,预言:21世纪东方文化必将在世界上首领风骚。对中国和世界的未来充溢希望。这种爱心发自内心深处,却包容整个世界和宇宙。

平凡到不需要任何修饰,不知道哪位哲人曾经说过:伟大来自平凡。季羡林平凡。所以才会令人感到伟大。这种平凡的伟大,没有什么惊人之处,就是一个“真”字。怀真情,讲实话。一切真正的伟大的人,都是这样的

季羡林一直沉迷于书山书海中,这两年中。不但忘记了自已的年龄和健康,也忘记了燕园的风光。

无疑是一个重要的转折点。这一百年中,季羡特先生的一生是漫长的几乎跨越了整个20世纪。20世纪在中国数千年的历史中。这个古老国家由贫弱走向小康,由混乱走向统一,由任人宰割走向独立自主,中国发生了历史性的巨变。这个转变的过程中,充溢着失望、迷罔、混乱与幻灭;同时,也充满着希望、激情、梦想与信心。

选自《世界名人的胜利之路—中国现代知识分子季羡林》有删改。

有什么用意?4分)19.作者在第二自然段中提到鲁迅和钱钟书。

季羡林身上表现出了中国知识分子的哪些特点?4分)20.通观全文。

其实是很有用意。试筒要分析其用意。4分)21.文章最后一段看似闲笔。

谈谈你看法。6分)22.人生怎样才能走向成功?请结合季羡林先生的经历。

七、作文(60分)

写一篇不少于800字的文章。23.请以“出路”为话题。

要求:①自拟题目;②自定立意;③自选文体(诗歌除外)且文体特征鲜明。

语文试题参考答案

每小题3分)一、15分。

1.DA项“悛”应读quānB项“挛”读luánC项“蓦”应读mò。

2.CA项应该是烂摊子”B项应该是装潢”D项应该是殒身不恤”

但“志愿”还有理想、志向的意思。这里强调的民间救灾成为了一种愿望、一种时代的标志。依从:顺从。依傍:模仿,3.B披露:发表、公布。揭露:使隐蔽的事物显露。这里是搭配问题。自愿”和“志愿”二者都有情愿的意思。多指学问和艺术方面。

4.D风声鹤唳:形容惊慌疑惧。权宜之计:为应付某种需要而临时采取的变通方法。如出一辙:形容两件事情非常相像。

5.DA项逻辑混乱;B项“树立”和“关系”不搭配;C项偷换主语。

二、9分。每小题3分)

6.AB项“一直是评论词作优劣的重要手段”有误;C项“防止了局限性”有误;D项“清代才呈现出正面、积极的作用”有误。

7.D推动了词体诗化’进程和‘推尊词体’等理论思想的发展”说法在文中缺乏依据。

8.A因果倒置。

三、12分。每小题3分)

9.B衷:怀揣。

表修饰关系。A项①是助词,10.B都是连词。②是用于主谓之间,取消句子独立性。C项①是介词,②是介词,比”D项①是介词,把”②是连词,表承接。

11.C

12.D但未能圆满完成任务”文中没有依据。

四、24分)

13.(10分)

1分)稍不如意就蛮横强暴。2分)13分)郡兵素来骄横。

只派遣一名校官委婉劝说他使他回到营中,24分)洪迈不为之所动。众人都听从了劝说。每句1分。

1分)为什么要参与?2分)33分)罪人。

主人公长时问登楼远望,14.(8分)词中主人公的情感经历了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到断肠的变化过程。2分)雁”这一意象取鸿雁传书之意。却没有盼到远方的音讯,传送出了主人公的失望之情。2分)蛩(蟋蟀)声”如泣如诉,更显庭院寂寂,从而烘托出了主人公的寂寞和凄怨情怀。2分)月”这一意象,代表着思念、相会之意,而主人公在月上之时却形影相吊,由苦苦思念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断。2分)

15.(6分)

1风萧萧兮易水寒 问渠那得清如许

2小楼一夜听春雨 山寺钟鸣昼已昏

3寻常巷陌 皓腕凝霜雷

4鸟倦飞而知还 学而不思则罔

有错该句即不得分。每句1分。

五、12分)

16.(4分)公众教育满意度下降。

最终绣成满园春色;石子放大谦和的优点,17.(4分)答案示例:小草放大灵秀的优点。最终铸就万丈高峰。每句2分。

身体前屈。2分)用一位母亲最挺拔的姿态为孩子搭起了一片晴空。2分)描写和修辞各占2分,l8.4分)答案示例:双膝跪地。措词不当,酌情扣分。

六、18分)

一)18分)

闪耀着母性伟大的光芒;热爱自然,19.(4分)对新生命无限热爱。单纯、朴实,体现出了女性的恬静美;细心温柔,对丈夫体贴有加。每条2分,答出其中两条即可。

2分)从而为下文故事情节的发展作了暗示和铺垫,20.(4分)写出了这对爱人之间浪漫温馨的互相关爱。预示着人物命运的戏剧性交化。2分)

科学与人道的面前,21.(4分)这句话负载着作者深刻的见解。科学赢了尽管它使“人性美”这个伟大的标本“永恒”地展现在人类的眼前,但又让人看到冷酷的一面。2分)照应了题目,首尾呼应,发人深思,容易使读者产生强烈的情感共鸣,深化了作品的主题。2分)

22.(6分)

从文中可以看出,答案示例:1赞同。可以说双方在这一事件中都是受益者:一方面。放弃了自己的坚持使他得到数目可观的金钱弥补,而他妻子也在某种意义上获得了永生;3分)另一方面,从医生的话中可以看出,放弃的最终结果是为医学研究事业提供了无比珍贵的遗体“标本”3分)

和“之间感情深挚,2唾弃。从文中看。而最终“放弃了坚持”因为他无法抵御数额巨大的金钱的诱惑,可以说,金钱面前,背弃了神圣的爱情。3分)从文中看,妻子被制成了精妙绝伦的标本,但从这个标本身上,得到不是多少美感,给人更多的一种悲悯的感觉,这让人对“丈夫”行为更加不齿。3分)

二)18分)

作者把他和季羡林相提并论,19.(4分)鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者。

胜利是靠自己的主观努力获得的因而显得更加难能可贵。2分)可以突出季羡林先生的伟大成绩;2分)同时通过比拟说明了季羡林学习的客观条件很差。

答出四点即可。20.(4分)勤奋忘我忧国忧民、求真务实、心气清高、博爱宽容。每点1分。

一方面说明了季羡林先生的一生见证了中国一百年的沧桑巨变;2分)另一方面说明了中国这一百年中的变化也影响和成就了季羡林先生的人生。2分)21.(4分)其用意。

广泛涉猎,22.(6分)答案示例:1勤奋、博学。一直没有放松对中国古籍的钻研。为他后来的研究打下了坚实基础。2兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟,乐此不疲。3自信。对自己信心十足,非清华、北大不报。4专注、甘于寂寞。一直沉浸于书山书海,物我两忘。5天资和机遇。蒙学”等于零,而成为大学问家,这里有天资聪颖的成分;二十世纪九十年代中华文化的复兴成绩了季先生的辉煌。每条2分,抓住其中三点,结合文章内容谈即可。

七、作文(60分)

23.参照2008年高考作文评分标准。

附:文言文参考译文

洪皓的小儿子。小时候每天读书数千言,洪迈字景卢。看一遍就不会忘记,博览群书,即使是小说野史,佛道旁门,没有不涉猎的绍兴十五年考中,被授予两浙转运司干办公事的官职,入朝任敕令所删定官。洪皓得罪秦桧被安置在闲散的职位上,秦桧对他怨恨不已,御史汪勃判定洪迈知道他父亲不安分的阴谋,于是被贬添差教授福州。

授予赣州知州的官职,乾道六年。兴建学宫,建造浮桥,士人百姓安居乐业。郡兵素来骄横,稍不如意就蛮横强暴。郡里每年派上千人戍守九江,这一年,有人害怕去后就会被留下而不再回来,众人于是反戈。人们以谣言相警,百姓非常害怕。洪迈不为所动,只派遣一名校官好言劝说他使他回到营中,众人都听从了劝说。挂着空箭袋进入,慢慢审问出什五长两个人,带上刑具押送浔阳,市上斩首。辛卯年间闹饥荒,赣州正值中熟,洪迈拿出粮食去帮助邻郡。有个僚属进谏阻止,洪迈笑着说:秦地和越地的贫弱丰肥不同,做臣子的道理吗?不久任建宁府知府。有个因小事情杀人而持刀越狱的富人,长时间拒捕,洪迈治他罪,施黥刑后流放岭外。

任婺州知州,十一年。婺州军一向不讲军纪,春天发放衣服,想要用钱换成丝帛,官吏不允许,就一起呼叫放肆地聚集到郡将的治所,郡将惶恐不安,无原则地宽容想满足他要求。洪迈来后,众人重演前事,甚至把恶意诽谤的话张贴在城门上。洪迈用计谋逮捕四十八人,绳之以法,同伙的人互相唆使,一哄而上拥挤洪迈的轿子,洪迈说:罪人,为什么要参与?众人害怕不敢上前而散去。洪迈杀了带头做恶的两个人,并在市上斩首示众,其余处以黥刑和鞭打不等,没有人敢无理取闹。事情被皇帝听说,皇上对辅巨说:没想到书生处置事情能随机应变.特升任他为敷文阁待制。






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